Garten-Starter

Die „Garten-Starter“-AG an der Gartenschule gärtnert im Schulgarten (Zungenbrecher-Alarm!).

Ab November 2021 treffen sich Schüler*innen aus Klasse 3 und 4 wöchentlich in der Garten-Starter-AG und bringen den Schulgarten der Gartenschule in Schuss. Erstmal wird beobachtet, dann perfekt geplant und danach genial gebaut und gepflanzt. Alle Fortschritte können im Vorbeigehen in der Gartenstraße mitverfolgt werden.

Zurzeit gestalten wir unsere Werkstatt um. Für die Werkzeuge bauen wir praktische Halterungen. Und schaut bei Gelegenheit über den Gartenzaun: Vielleicht seht ihr bald ein Gewächshaus auf einem Hochbeet im Schulgarten...

Ein Zeichentrickfilm wurde auch produziert:

Mit rotem Buntstift von Hand auf weißes Papier geschrieben:
Eine Zeichnung eines Bohnensamens, der anfängt zu Keimen; rot umrandet mit Schriftzug
Ein Kind vor seinem Zeichentrick-Arbeitsplatz mit der Zeichnung, Stiften und dem Tablet zum Fotos machen.
Zeichnung eines Bohnenkeimlings mit Wurzeln und einigen Blättern, die rot eingekreist sind.

Hier ein fertiger Film:

Auch kurze Film-Entwürfe machen mit der Stop-Motion-Technik viel Arbeit.

Eine Skizze mit sieben Rahmen als Storyboard für eine Filmidee.
Storyboard zu einer Filmidee
Zwei Kinder sitzen an ihrem Filmarbeitsplatz: Das ein macht auf der einen Seite Fotos mit dem Tablet, das andere legt dahinter die Knetfiguren für die Fotos hin.

Filmarbeiten: Ein Regenwurm kriecht Stück für Stück aus der Erde, weil es angefangen hat zu regnen. Für jede kleine Bewegung des Wurms, muss ein extra Bild gemacht werden.

Bunte Knetfiguren von Bodenlebewesen wie Tausendfüßler oder Schnecke.

Einige Entdeckungen haben wir aus Knete nachgeformt, um mit den Figuren Stop-Motion-Filme zu machen.

Stop-Motion Filmideen:

Eine handgeschriebene Liste von Filmideen mit neun Punkten, darunter

Bodenlebewesen

Wir haben unter die alten Pappstücke geschaut und so Einiges entdeckt!

  • Asseln
  • Engerlinge
  • Feuerwanzen
  • Nacktschnecken und welche mit Haus
  • Regenwürmer
  • Spinnen
  • Tausendfüßler
  • ...
Blick in eine Becherlupe in der ein goldbrauner Tausendfüßler ist.
Ein Kind zeigt auf dem Handschuh zwei Spinnenhäute her.
Ein Kind hält auf dem Handschuh eine große lebende Nosferatu-Spinne.
Die Buntstiftzeichnung einer Spinne mit einer Person mit offenem Mund, die durchgestrichen ist und mit dem Satz versehen
Zwei Kinder legen einzelne trockene Kartons aus.

Frische Pappe wurde ausgelegt, damit uns diese Tiere beim Vorbereiten der Fläche für die Blumenwiese weiter unterstützen.

Die Garten-Starter-Gruppe steht um die frisch ausgelegten und gewässerten Kartonagen herum.
En gezeichnetes Suchspiel
Zwei Kinder halten einen Ast und zählen im Querschnitt die Jahresringe.
Auf der Zeichnung eines Astes liegt ein Stück von dem Moos, das im Original auf dem Ast wächst.

Neueste News:

Bei stürmischem Wetter ist ein Ast von einer der großen Linden im Schulgarten abgebrochen. Der Schulgarten war gesperrt, bis ein Baumprofi weitere Sicherheitsrisiken ausschließen konnte. Der runtergefallene Ast war aber ein willkommenes Forschungsobjekt für die Garten-Strater-AG!

"Wann hat man schon die großartige Gelegenheit, einen Blick darauf zu werfen, was in sieben Metern Höhe auf dem Baum lebt?"

Eine Art ComicZeichnung all der Tätigkeiten und Entdeckungen, die mit dem abgebrochenen Ast gemacht werden konnten.
Im Vordergrund liegen auf einem weißen Stück Papier verschiedene Moose, Flechten und Rindenstücke; im Hintergrund arbeitet ein Kind mit der Becherlupe.
Auf einem weißen Blatt Papier liegen verschiedene Rindenstücke.
Die Solarfotografie eines Johannisbeerblatts.
Johannisbeere
Die Solarfotografie eines Lindenblatts.
Linde
Die Zeichnung eines Blatts mit Schriftzug
Die Solarfotografie eines Stechpalmenblatts.
Stechpalme
Die Solarfotografie eines Tannenzweigs.
Tanne
Die Zeichnung eines Blatts mit Schriftzug

Solarfotos und Zeichnungen

Die neuen Garten-Starter machen eine erste Bestandsaufnahme einiger Bäume und Sträucher im Schulgarten.

Die Solarfotografie eines Mönchspfefferblatts.
Mönchspfeffer

Labor | Werkstatt | Fachveranstaltung

In drei Formaten setzen sich die Schüler*innen mit verschiedenen Praktiken auseinander: Im „Labor“ stehen Beobachtung, Sammlung, Einordnung und Forschung im Vordergrund. In der „Werkstatt“ wird kräftig gebaut und bei der „Fachveranstaltung“ präsentieren und diskutieren die Schüler*innen selbst ihre Ergebnisse.

So knüpft Umweltbildung konkret und freudvoll an das pädagogische Konzept der Gartenschule an. Viele Aspekte der Kosmischen Erziehung, wie natürliche Kreisläufe, Evolution, die Elemente und ökologische Zusammenhänge lassen sich exemplarisch im Schulgarten finden. Die gemeinsame Gestaltung des Gartens wirft Fragen zu biologischen Zusammenhängen auf und gibt gleichzeitig Antworten darauf. Im Garten ist es möglich, Experimente zu machen und in entspannter Atmosphäre zu arbeiten. Außerdem trägt der Garten durch seine notwendige, ständige Um- und Neugestaltung zur Demokratie und Persönlichkeitsbildung im Sinne des Gartenschulkonzepts bei.

Gefördert von der Stadt Karlsruhe im Rahmen von „Kooperation Schule — Umweltverbände“